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发表于 2012-6-11 10:54:52
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阴霾的高三,阳光的大学——抑郁厌学者Hedy康复经验分享 (2012-06-09 12:05:41)转载▼
标签: 心理咨询 抑郁症 学习 健康 分类: 公益活动
美龄第十三期神经症康复者经验分享交流会录音及文字整理(第一部分)
本期康复者:抑郁症康复者Hedy(化名)
概要:hedy来北京美龄心理咨询做心理调整之前,曾去过本省一家心理咨询中心做过调整,没有效果,也曾在医院精神科被诊断为抑郁。因为已经高三下学期了,马上面临高考,时间紧迫,母亲带其来北京进行面对面心理咨询调整。心理咨询调整后hedy顺利的参加了高考并考取了大学本科,开始了自己丰富多彩的大学美好生活!
一、康复者情况及之前的求助经历
Hedy:对我来说高三是一个紧张的时间,学习快节奏,考试频繁。我课堂上很困扰,高三复习进度相当快,一节课远多于一个单元的内容。各科下来复习相当繁重,我基本上每天晚上回去头都是胀的。由于我学习上没有清晰的思路和恰当的方法,基本上学习就是一团糟。我想跟上老师的节奏,但是太快太快,每天就是焦头烂额。后来就不太想学习,但是想放弃又知道不可以放弃学习,可以说是剪不断理还乱。
再有就是考试的问题,我当时很害怕考试。因为每次考试没办法做到充分准备,特别注重考试的分数、名次,所以每次考试我都相当害怕。害怕自己考不好,害怕遇到没有准备好的问题。所以每天我就焦虑,紧张,睡不好吃不好。大家可能都有这种感觉。整天死气沉沉的,很害怕到学校去,很没自信。学习上每天都这样,所以收效甚微。我当时觉得这样的学习特别没意义,我曾经就想放弃学习,一点都不想学。感觉自己越来越堕落。
我妈妈领我去看了很多的地方,我妈以为我有非常抑郁的倾向,带我去看精神科的医生。当时医生就说我有抑郁症什么的,我知道他说的很不对,我觉得我不是精神问题。现在这个应试教育,我们不能不说教育体制是没有一定的问题的。我觉得他给我强加上抑郁症这个标签是莫须有的。如果当时我觉得我就是抑郁症,可能就没有什么动力再学了。后来我就觉得我一定不是这样。我们不能给自己强加一个标签,然后就去认同它。
代老师:你以前都去过哪些地方求治?
Hedy :我一开始去了一个青岛的咨询,通过那个收效不大。后来我妈妈认为我思想上有点问题,她俩就悄悄地带我去精神病院那种地方。我当时相当排斥。所以她俩就不提前告诉我要去这种地方。我当时去到那儿非常生气,因为我知道我问题不在这儿。你知道那个医生,你进去了他就说你这个孩子是有毛病的。我当时很生气,觉得我不是这样,他们都不理解我。
代老师:这是你当时的情况,还记得你当时来我们这里做心理咨询时写的求助内容吗?
Hedy :记得。
代老师:你当时的资料还有保存,我现在可以给大家说一说你当时写的问题?
Hedy :可以
代老师:你当时一共列了六条:
1、一想到要进学校就觉得很压抑,甚至逃避退缩。不是越挫越勇,现在变得越来越软弱,一味的逃避。
2、厌学,一想到拿起课本心里就很乱,一点也不喜欢学习。
3、没有自信,不知怎样很好的与别人相处,生怕自己会做的这也不好,那也不好,让别人说,不爱理睬我。
4、 有时候没有原因,因别人一句话就会扰得我很烦躁。脾气越来越大,现在会出现情绪失控。
5、比以前更不愿意说话,总觉得自己很不好,生活只是学习,没有任何色彩,情绪很低落抑郁。
6、不知道怎样表达自己,紧张时发抖。这是你当时写的几条问题。
代老师:实际上当时Hedy 在描述她来咨询前的事情时,也展示了心理问题发展的一般过程——一般是刚开始在咱们的生活中、学习中、工作中等遇到了遇到了一些挫折或者问题,自己不知道如何去解决,很苦恼。这个时候咱们的亲人或者自己不明白为什么会这样,从症状的角度给自己贴上了一个标签,这个标签有可能是医院医生给帖的,也有可能是自己给自己贴上了,比如你情绪特别的焦虑就贴上了焦虑症的表现,情绪特别低落就贴上了抑郁症的标签,有强迫的症状表现就贴上了强迫症的标签。自己认可了,标签就牢固的贴上了,因恶性循环而越陷越深。Hedy不认可医生的诊断,而前来做心理咨询调整,这是当时的情况。
二、康复者心理咨询调整的过程
代老师:Hedy你咨询结束到现在都间隔一年了,还记得当时做心理咨询的情况吗?
Hedy:记得,我妈妈刚带我到咨询室之前我是相当紧张的,因为我怕遇到之前那种情况就是收效甚微。我当时对陌生人也特别的不信任,但是来到这儿之后,韩老师跟我聊天,问我一个问题我印象特别深,韩老师问我“你觉得这个世界上是好人多还是坏人多?”。然后我当时特别极端,其实我想说“应该是坏人多吧。”,后来韩老师给我讲了一个故事,我觉得的是这个世界上是好人多的。这个问题以后有机会你们可以问一下韩老师,我就不再这里讲了,呵呵!
我觉得美龄心理咨询室是一个非常温暖的大家庭,把我的心从原来的冷漠,变到现在特别有爱心,特别温暖。一开始我就特别消极,什么事都不愿意去做了。后来到咨询室的时候,韩老师说我们不要去学习,我们先做一些游戏。我记得当时玩了一个牌,特别有意思。跟我们先玩游戏。然后(几天后)代老师又教我学习方法,跟我说话也一点不像在学校那种特别紧张的气氛。我们是特别温馨的感觉,让我有学习上的动力。我以前只想到去学习,而没有去做一些自己喜欢做的运动,或者发展一下自己的爱好啊。我以前生活很单调的,以前觉得不学习去做这些事是浪费时间的,但是到咨询室之后我改变了,我们做一些游戏。我记得走盲阵,要蒙上眼睛,游戏中有一些规则,违反了规则会有一个小惩罚,我做了很多仰卧起坐,当时做完感觉相当累,但是出完汗之后身心上都得到了一种舒展,非常舒服的感觉。做完咨询之后我觉得学习并不是生活的全部,而且我以前的一些思想太极端,太压抑自己,其实并不是一味的学习就可以把学习学好,其实生活还是色彩丰富的。
代老师:没想到你还记这么清晰。我记得你第一天来做咨询时韩老师没给你谈什么学习的问题,带着你狠狠的玩了一天。我还记得当时你妈妈担心的不得了,背着你多次给我说该高考了该高考了,她不理解韩老师为什么这么做,勉强控制着自己的情绪,让自己显得平和些。你妈妈前两天可担心了。你妈妈也怀疑,这为什么和其他地方不一样呢?实际上这就像咱们刚才说的,学习不是能力的问题,关键是咱们是在什么样的心情下,用什么样的方式来学习的。反过来你用的什么样的学习方式也会影响你的学习心态。咱们把自己的情绪调整过来以后,找到学习很累背后的原因,真正把自己放松下来后,学习是不是和你想象的很不一样?
Hedy:是的
代老师:实际上当时不管是自己还是别人诊断的,不管是强迫症也好抑郁症也好焦虑症也好,还是考试压力也好,考试焦虑也好,实际上都是在生活中遇到的问题没有及时得到解决。时间长了,可能有些人会陷入一种恶性的思维行为反应模式里,然后就会从症状上给自己贴个标签。在咱们这个讲座里请你跟着我们的思路去思考一下,不管你现在是什么样的状况,在你以前的发展过程中,你最开始是因为什么,你怎么样一步步让自己陷入了强迫症也好抑郁症也好焦虑症也好,甚至一部分人被诊断为精分,你最初的根源、导火索是什么,大家可以思考一下,一会儿Hedy分享完自己的经验后,韩老师会对心理问题的发生发展过程及如何解决进行细致的讲解。 |
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