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郑州美龄青少年闪亮人生成长社区
我的人生我要闪亮
我这孩子怎么了，怎么不喜欢上学，作业不做，天天上网打游戏？
——家长的困惑
现在学生是咋了，越来越难教了，不看书天天网吧里面泡？
——老师的疑惑
唉，现在真不知道该做什么，什么都是家长老师安排，我自己呢？
——孩子的困惑
孩子困惑，家长焦虑，老师疑惑。每个家长都尽心尽力给孩子创造条件，寄望孩子拥有闪亮的人生；每个老师都希望自己的学生拥有此刻人生的闪亮，桃李芬芳、出类拔萃；每个孩子都希望自己的人生精彩闪亮。
围绕孩子，更多的问题出现了：网瘾、厌学、抑郁、焦虑、强迫、品行障碍、环境不适、离家出走······这些问题不仅困扰着孩子，还困扰着老师和家长。
孩子痛苦，家长痛心，老师头痛。家长管不了，老师教不好，好孩子做不了，这到底怎么啦！
农民家长，却有总理孩子。贫穷家长，却有富豪孩子。
高官家长，却有着不法孩子，富豪家长，却有着落堕孩子。
每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，每个家长都把孩子教育当成家庭最重大的事情。大多教育者心理咨询师把孩子的成长当成家长的事，孩子在成长中出现的问题归结为家长的问题，孩子的问题不都是家长的问题。成长是孩子自己的事情，孩子要想成为什么样的人，让孩子认清自己，自己作主自己的的成长。
每个孩子都希望有一个闪亮的人生，青少年闪亮人生成长社区，我的成长我作主，我的人生我要闪亮。
爱孩子、助孩子健康快乐成长，是每个家长的天性，但不是每个家长都要成为教育家心理调整专家，把孩子交给我们，您不再为教育孩子所苦恼，解放家长，让家长专心作自己的事情。
社区独有特色：
我们的教育理念：让孩子拥有自己的闪亮人生、活得自在、个性彰显。
我们的教育目标：让孩子长成一个独立的个体，不管什么时候都能顺应环境变化，有良好生存方向，自己照顾及安排好自己，做能做、该做的事。
我们的社区特色：温馨关爱 关注每一个孩子独特的心理特质，通过“一对一”的心理辅导，激发孩子自我成长本能。
家庭教育与个别辅导相结合 通过社区成长的模式，以集体环境促进孩子感知自己，理解他人，增强人际沟通能力，同时因材施教，培养兴趣，开发潜能，增强学生自信心与创造力。
资深心理咨询师亲自督导：韩美龄老师有十年的咨询经验，并有大量的效果显著的案例，本社区社员的成长都将接受韩美龄老师的亲自督导，与我们社区老师共同设计适合孩子健康快乐成长的方案。
我们独特的课程设置：
一、文化课补习（国家中小学教学大纲所有科目）
二、体育（武术运动）
三、心理成长
四、艺术人生（厨艺、书法、绘画、舞蹈、音乐、摄影、电脑制作等）
五、自然科学（动物世界、植物世界、逃生自救、天文发展、宇宙规律、创造发明小制作）
六、人文社会（法律教育、性教育、爱情婚姻教育、礼仪教育）
七、苦乐人生（挫折体验、人际交往、组织、管理、沟通表达、商务经营、理财投资）
招收对象：8—20岁有自卑自闭、叛逆暴力、离家出走、厌学贪玩、沉迷网络、早恋、奢侈消费、环境不适、厌烦应试教育、已经失学等现象智商正常的青少年。
学习模式：半封闭式自然管理
报名要求：为保证治疗效果，父母或法定监护人无条件和治疗老师配合，参加家长培训与家庭治疗。
详情请咨询：☎037166939321；037167379868；13393738154
联系人：刘老师
QQ：382342394；510191455
同时也欢迎家长和孩子们来我们咨询室进行询问。
地址：郑州市大学路14号广告大厦618室（老郑大东门斜对面）
附：新社员入社流程
一、入班流程图
入班评估（心理测量：智力、学习动机、学习适应性、提高学习能力因素等测量；学习成绩测试）---制定学习方案（包括心理调适方向、改进学习方法、提高学习兴趣、增强学习进度、明确学习目标、宣告整体及个体学习管理程序）---正式入班---团体心理引导---个体心理引导---家长座谈---团体学习引导---个体学习引导---学习效果评估（学习测试、心理测试）---家长座谈
二、入社区仪式
所有人对新来者微笑低声唱欢迎歌：
很是高兴见到你，我们都来欢迎你，欢迎欢迎我们欢迎你。（边唱边站起来手拉手形成一个圆）
很是高兴认识你，我们都来拥抱你，拥抱拥抱我们拥抱你。（边唱边每个人顺序拥抱新来者，最后大家手拉手把新来者围拥在中间，请他坐下来）
新生向老生作自我介绍，每位老生走到新生面前，拉住新生的手向新生作简单自我介绍，再次唱欢迎歌，新生入社区仪式结束
三、新生家族谱
由老师辅导着作出自己的家族谱：。
曾祖父母，祖父母，父母，自己，自己的孩子，自己的孙子。
一定在认真理清自己的位置和家族间人的期望。认清自己。
写出家族各人的情况，然后写出自己的思考
生命树的生长环境
一、宇宙自然环境（人和它相比是很渺小的，人可以利用自己的智慧去游历去了解就目前的人类智慧能力而言，不可能去改变什么）
二、社会环境（这是一个人类集体的人际圈，是为着整个整体的良性发展和延续而出现了各种各样的人文规则，其间在发展中会出现不合时宜的情形，但总会有冲破的时候，在一定程度上，个人只能顺应而不能对抗。以自己的改变来带动周边环境对自己的认同）
三、家庭环境（这是一个以姻亲和血亲为人际关系特点的人际小环境，任何一个人都有可能很大程度上影响他人，特别是夫妻和父子母子之间的关系相互影响最为明显。）
四、个人独立性（每个生命都是独立的个体，都是可移动可改变的）
每个人的生命树都是独立的。
生命需要的条件
宇宙自然条件
社会人际条件
物质条件
精神条件
包容一切，接受一切，利用一切
改善能改善的 |
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发表于 2008-10-3 10:47:30
楼主